Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch lớp 3 bài 6: Bốn mùa – Tiết 1

0

Hoạt động 1: Tìm hiểu về các mùa trong năm:

– GV cho HS quan sát những hình ảnh đặc trưng của các mùa trong năm. Đặt câu hỏi:

+ Em nhận ra những mùa nào trong các bức ảnh?

+ Mỗi mùa có những nét đặc trưng gì?

(Ví dụ: Về thời tiết, cây cối, con người)

GV chốt ý, giảng giải thêm để học sinh hiểu rõ hơn nét đặc trưng từng mùa

– Cho HS quan sát hình 6.2/ sgk/ Tr30 và tìm hiểu về các bức tranh:

+ Bức tranh nào diễn tả cảnh mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông?

+ Hình ảnh chính trong tranh là gì? Hình ảnh phụ là gì?

+ Hình ảnh chính được đặt ở vị trí nào trong tranh? Hình ảnh phụ được đặt ở đâu?

+ Màu sắc trong tranh mang lại cho em cảm xúc gì?

GV chốt ý, nêu gam màu đặc trưng của từng mùa

Hoạt động 2: Cách thực hiện

– GV cho HS quan sát hình 6.3a và 6.3b, nêu cách thực hiện bức tranh theo nhóm:

+ Chọn chủ đề

Cách thể hiện

+ Tạo kho hình ảnh theo nội dung chủ đề

+ Sắp xếp hình ảnh thành bức tranh tập thể.

+ Vẽ thêm các hình ảnh khác tạo không gian cho bức tranh thêm sinh động.

– Cho HS quan sát hình 6.4 để tìm thêm ý tưởng.

* GV nhận xét tiết học

* Dặn dò tiết học sau: Chuẩn bị giấy, màu vẽ, keo dán, bìa, kéo…

– HS quan sát, trả lời câu hỏi

+ Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông.

+ Mùa xuân: thời tiết ấm áp, cây cối xanh tươi, mọi người thường ăn mặc đẹp… mùa hạ trời nóng nực, hoa phượng nở đỏ thắm….

– HS lắng nghe

– HS quan sát hình 6.2/sgk và tìm hiểu.

+ Tranh1: mùa xuân. Tranh2: mùa hạ. Tranh3: mùa đông. Tranh4: mùa thu.

+ HS trả lời

+ Hình ảnh chính được đặt ở chính giữa tranh, ở phía trên hoặc phía dưới bức tranh, chiếm diện tích nhiều nhất trong tranh. Hình ảnh phụ đặt ở xung quanh và nhỏ hơn hình ảnh chính.

+ Màu nóng như đỏ, vàng, cam mang lại cảm giác sôi nổi, ấm áp… màu lạnh như xanh, tím mang lại cảm giác mát mẻ, yên bình

HS lắng nghe

– HS quan sát hình 6.3a và 6.3b. Lắng nghe cách thực hiện.

+ Tranh vẽ cảnh mùa hè, mùa xuân, mùa thu, mùa đông.

Vẽ, xé, cắt dán, gắn thêm các hình ảnh khác….

– HS quan sát hình 6.4

– HS lắng nghe

– HS ghi nhớ

Leave a comment