Hoạt đông 1: Trải nghiệm, tìm hiểu nội dung chủ đề
* Giới thiệu bài mới:
– Cho HS xem tranh, ảnh về phong cảnh thiên nhiên và xem tham khảo thêm hình trong SGK.
– Đặt câu hỏi cho HS trả lời cá nhân.
+ Kể tên các phong cảnh thiên nhiên?
+ Các sự vật, phong cảnh trong thiên nhiên có màu sắc như thế nào?
– GV nhận xét, kết luận.
– Cho HS quan sát một số tranh vẽ phong cảnh. Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
+Trong tranh vẽ về nội dung gì?
+ Màu sắc của phong cảnh trong tranh vẽ có giống với màu sắc phong cảnh trong tự nhiên không ?
+ Em thích bức tranh vẽ nào nhất?
-Yêu cầu các nhóm trình bày kết quả.Các nhóm khác nhận xét.
-Nhận xét kết quả của các nhóm.
– GV kết luận:
+ Thiên nhiên xung quanh ta rất đẹp. Phong cảnh mỗi nơi đều có vẻ đẹp riêng như: cảnh nông thôn, cảnh thành phố, cảnh biển, cảnh núi…
+ Màu sắc thiên nhiên thể hiện rất phong phú và đa dạng trong các sản phẩm mĩ thuật theo cảm xúc riêng của mỗi người.
Hoạt đông 2: Cách thực hiện.
– GV cho HS xem một số tranh vẽ phong cảnh ở nông thôn và thành phố:
+ Phong cảnh ở nông thôn có giống với phong cảnh ở thành phố không?
+ Vẽ tranh phong cảnh là vẽ những cảnh gì?
* GV kết luận:
– Phong cảnh mỗi vùng miền không giống nhau và thay đổi theo thời gian
– Vẽ tranh phong cảnh là vẽ tất cả những cảnh vật mà ta nhìn thấy và cảm nhận được.
– GV treo biểu bảng các bước vẽ một bức tranh phong cảnh.
+ Có mấy bước và kể tên các bước?
– GV minh họa các bước và hướng dẫn rõ các bước.
+ B1: Nhớ lại hoặc tưởng tượng một cảnh đẹp thiên nhiên.
+ B2: Vẽ các hình ảnh chính trung tâm của bức tranh và thêm các hình ảnh phụ cho bức tranh sinh động.
+ B3: Vẽ màu theo ý thích. (Chú ý đậm nhạt)
– HS lắng nghe
– HS quan sát tranh.
– HS trả lời.
+ Phong cảnh vịnh Hạ Long, phong cảnh Hội An, phong cảnh ruộng bậc thang…
+ Đẹp, đa dạng, phong phú.
– Hs lắng nghe.
– Làm việc theo nhóm
– Nhóm tổng hợp ý kiến
– Đại diện nhóm trả lời, các nhóm nhận xét.
– HS đọc lại ghi nhớ.
– HS quan sát một số tranh vẽ phong cảnh.
+ HS trả lời câu hỏi
– HS quan sát.
– HS trả lời.
– HS lắng nghe.
– HS quan sát.
– HS ghi nhớ.